Funções:

A área em que o formador dá formação depende do percurso profissional do mesmo, uma vez que difere de entre profissionais face à especialização que é feita em cada percurso. Assim, as funções/competências que se apresentam referem-se às tarefas pedagógicas globais.

É ainda de destacar a exigência pelo IEFP do CCP – Certificado de Competências Pedagógicas (antigo CAP) que habilita para a profissão. A licenciatura que representamos habilitava de forma direta para este certificado, pelo que a ANALCE encontra-se a tomar as devidas posições de forma a perceber o porquê da alteração.
• Elaborar planos de sessão.
• Executar a formação de acordo com os currículo, conteúdos, planos de sessão, materiais didáticos e instrumentos de avaliação determinados, adaptando-os, quando aplicável, às necessidades específicas de cada grupo de formandos(as).
• Criar um ambiente amistoso e de confiança que encoraje a participação de todos os elementos do grupo segundo princípios de aprendizagem colaborativa e relações igualitárias.
• Ajudar o grupo a compreender os seus objetivos comuns e a planear como alcançar esses objetivos sem tomar uma posição particular na discussão.
• Estimular a participação e a criatividade do grupo, realçando os saberes do grupo e promovendo a interajuda.
• Facilitar a aprendizagem, focalizar a discussão nos pontos cruciais, formular perguntas; testar respostas e encorajar os/as formandos/as a expandir e construir com base nos comentários.
• Gerir o tempo, proporcionando tempo suficiente para a aquisição do conhecimento.
• Gerir as relações entre os elementos do grupo estando atento ao cumprimento das regras.
• Assegurar a constituição dos registos necessário à elaboração do dossier técnico-pedagógico.
• Assegurar a interface entre os(as) formandos(as) e a organização.
• Reportar quaisquer situações relevantes ao(à) coordenador(a) pedagógico(a), coordenador(a) técnico-científico(a) ou gestor(a) da formação, conforme aplicável.